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Detrás de un “No quiero ir al colegio” hay una historia que necesita ser escuchada

Isabel Hernandez

 En exclusiva para MSS NEWS, la terapeuta en PNL y experta en sexología habla sobre la ansiedad escolar, la importancia de crear espacios seguros para la infancia y el rol fundamental de la familia en el proceso.

Noticias de MSS y Mi Escuela Segura

En MSS NEWS , el órgano divulgativo de My Safe School , tenemos como misión constante brindar a nuestra comunidad escolar información, recursos e inspiraciones reales que protejan el bienestar integral de nuestros niños y jóvenes.

Para esta edición especial, tuvimos el honor de conversar con Isabel Hernández , terapeuta en PNL y experta en sexología, quien amablemente accedió a concedernos esta entrevista. Isabel no solo cuenta con una sólida trayectoria profesional, sino que durante el último año ha sido una voluntaria constante en My Safe School Corp , aportando activamente su sensibilidad, tiempo y compromiso en favor de la salud mental y la seguridad emocional de nuestros estudiantes.

En este diálogo, profundizamos sobre uno de los desafíos más complejos que enfrentan las familias hoy en día: la ansiedad escolar, el estrés social y la urgencia de construir espacios de escucha libre de juicios.

Isabel Hernández es una profesional con un alto compromiso en el acompañamiento, desarrollo de estrategias y herramientas para la solución de conflictos, manejo de emociones, comportamientos, hábitos y creencias.

Cuenta con más de 12 años de experiencia en el campo de la neuroprogramación, utilizando técnicas como la PNL (Programación Neuro Lingüística) , Reconversión e Hipnopedia, entre otras estrategias. Asimismo, suma más de 7 años de trayectoria como experta en sexología y terapia sexual , acompañando a niños, adolescentes y adultos.

Formación académica y certificaciones:

  • Administración de Negocios – Universidad de San Buenaventura (Colombia).

  • Certificación ISO 9000 e ISO 28000 – ICONTEC (Colombia).

  • Entrenadora y Mastercoach en PNL – Escuela Superior de PNL (Miami).

  • Experto en Marketing y Ventas con PNL – Universidad de Marketing y Ventas (Miami).

  • Sexóloga y Terapeuta Sexual – Universidad Euroinnova (España).

  • Protegiendo a los hijos de Dios para adultos – VIRTUS (Miami).

  • Master Healing y Neurosanación Energética – Organización Reingeniería del Ser (Miami).

 

MSS NEWS: Isabel, en tu experiencia acompañando a familias, ¿cuál es uno de los motivos más frecuentes por los que los padres buscan tu ayuda profesional hoy en día?

Isabel Hernández:

"Cuando un niño llega a mi consultorio, muchas veces no viene solo con ansiedad… viene con una historia que necesita ser escuchada.

Una de las razones por las que más niños y adolescentes llegan a mi consultorio es por ansiedad relacionada con el colegio y estrés social.

A veces llegan porque no quieren ir a clases o porque sienten que no encajan. Porque tienen miedo de equivocarse, de ser juzgados, de no cumplir con las expectativas o de no saber cómo manejar lo que sienten. Y muchas veces, detrás de un 'no quiero ir al colegio', hay mucho más de lo que los adultos podemos imaginar."

MSS NEWS: ¿Cómo abordas esos primeros momentos en consulta para lograr que un niño o adolescente se abra y exprese lo que realmente siente?

Isabel Hernández:

"Mi trabajo comienza por algo que para mí es fundamental: crear un vínculo de confianza.

Yo necesito que ese niño sienta que está hablando con alguien que no lo va a juzgar. Que no está frente a su mamá, a su papá, a un profesor o a una autoridad que espera que se comporte de determinada manera.

Quiero que me vea como una aliada. Como una persona segura con quien puede hablar, preguntar, llorar, enojarse, confundirse y ser él mismo.

Por eso trabajo mucho en crear rapport con ellos. En encontrar su lenguaje, entender su mundo y conectar desde donde ellos están, no desde donde los adultos creemos que deberían estar.

Porque cuando un niño siente que está en un espacio seguro, empieza a hablar. Y cuando empieza a hablar, podemos empezar a entender."

MSS NEWS: Muchos padres se preguntan cuál debe ser su rol durante este camino terapéutico. ¿Qué tan importante es la participación de la familia?

Isabel Hernández:

"Para mí hay algo igualmente importante: el proceso no puede quedarse únicamente en el consultorio.

Un niño no actúa de manera independiente de su entorno. Sus emociones, sus comportamientos y muchas de sus formas de relacionarse también están influenciadas por el ambiente en el que crece, por su formación, por los valores que recibe y, especialmente, por la comunicación que existe en casa.

Por eso considero fundamental que al menos uno de los padres esté involucrado y al tanto del proceso y, cuando es posible, que ambos lo estén.

Esto no significa invadir el espacio de confianza del niño ni contar cada detalle de lo que expresa en consulta. Significa que los padres también puedan comprender qué está pasando, qué pueden hacer diferente y cómo convertirse en parte de la solución.

Porque no se trata solamente de ayudar al niño a 'manejar su ansiedad'. Se trata también de ayudar a la familia a entender qué necesita ese niño para sentirse más seguro, escuchado y acompañado."

MSS NEWS: Al ver todo este camino recorrido, ¿qué es lo que más te impacta o conmueve de tu trabajo?

Isabel Hernández:

"Quizá una de las partes más bonitas de mi trabajo es lo que sucede al final del proceso.

Cuando veo a ese niño que llegó con miedo, ansiedad o inseguridad y lo veo salir con más herramientas, con una mirada diferente sobre sí mismo y con la capacidad de expresar lo que siente… siento una satisfacción enorme.

Pero hay algo más: queda un vínculo.

Un vínculo que nace de haber sido esa persona que, durante un momento importante de su vida, lo escuchó sin juzgarlo. Que le ayudó a ponerle nombre a lo que sentía. Que le recordó que sus emociones tenían un lugar y que él también tenía herramientas para enfrentarlas.

Y eso, para mí, es una de las partes más gratificantes de acompañar a niños y adolescentes.

Porque muchas veces no necesito que un adulto les diga 'yo sé lo que tienes que hacer'. Necesitan que alguien les diga:

'Estoy aquí. Te escucho. No estás solo. Vamos a entender juntos lo que te está pasando.'

Y desde ahí... comienza el cambio."

Reflexión y Cierre – Lo que aprendimos en My Safe School

Esta conversación con Isabel Hernández reafirma la razón de ser de My Safe School : las escuelas seguras y los hogares sanos no se construyen únicamente con infraestructura o normas, sino con vínculos humanos sólidos, empatía y espacios donde la salud mental sea una prioridad .

De esta valiosa entrevista nos llevamos aprendizajes fundamentales para nuestro trabajo diario con la comunidad:

  1. Escuchar antes de corregir: Detrás de un comportamiento difícil o una negativa de ir a clases, hay una emoción que no ha encontrado palabras para expresarse.

  2. Crear entornos seguros: Tanto en las escuelas como en el hogar, nuestros niños necesitan saber que equivocarse o sentir miedo no les restará amor ni aceptación.

  3. El trabajo en equipo es la clave: La sanación y el crecimiento de un niño no ocurren de forma aislada; requiere la alianza activa entre el especialista, la escuela y la familia.

Agradecemos profundamente a Isabel Hernández por su generosidad al compartir su experiencia con MSS NEWS y por su apoyo permanente como voluntaria en My Safe School . Recordemos siempre que la transformación empieza cuando decidimos mirar a nuestros hijos a los ojos y decirles: “Te escucho, no estás solo” .

📲 Contacto y Redes de Isabel Hernández:




School Anxiety and Safe Spaces for Children: An Exclusive Interview with NLP Therapist and Sexology Expert Isabel Hernández

By: MSS NEWS Editorial Team

Section: Community

In an exclusive interview for MSS NEWS, NLP therapist and sexology expert Isabel Hernández discusses school anxiety, the importance of creating safe spaces for children, and the fundamental role of the family in the healing process.

MSS News and My Safe School

At MSS NEWS, the news outlet of My Safe School, our ongoing mission is to provide our school community with real information, resources, and inspiration that safeguard the comprehensive well-being of our children and youth.

For this special edition, we had the honor of speaking with Isabel Hernández, an NLP therapist and sexology expert who kindly agreed to grant us this interview. Isabel not only possesses a solid professional background, but over the past year, she has also been a dedicated volunteer with My Safe School Corp., actively contributing her sensitivity, time, and commitment to supporting the mental health and emotional safety of our students.

In this dialogue, we delve into one of the most complex challenges facing families today: school anxiety, social stress, and the urgent need to build spaces for judgment-free listening.

About Isabel Hernández

Isabel Hernández is a professional deeply committed to guiding families, developing conflict resolution strategies, and providing tools for managing emotions, behaviors, habits, and beliefs.

She brings over 12 years of experience in the field of neuro-programming, utilizing techniques such as NLP (Neuro-Linguistic Programming), Reconversion, and Hypnopedia, among other strategies. Additionally, she has over 7 years of experience as an expert in sexology and sex therapy, accompanying children, adolescents, and adults.

Academic Background and Certifications:

  • Business Administration – Universidad de San Buenaventura (Colombia)

  • ISO 9000 and ISO 28000 Certification – ICONTEC (Colombia)

  • NLP Trainer and Master Coach – Escuela Superior de PNL (Miami)

  • Expert in Marketing and Sales with NLP – Universidad de Marketing y Ventas (Miami)

  • Sexologist and Sex Therapist – Euroinnova University (Spain)

  • Protecting God's Children for Adults – VIRTUS (Miami)

  • Master Healing and Energetic Neurohealing – Reingeniería del Ser Organization (Miami)

The Interview

MSS NEWS: Isabel, in your experience accompanying families, what is one of the most frequent reasons parents seek your professional help today?

Isabel Hernández:

"When a child comes into my office, they often don't arrive with just anxiety… they arrive with a story that needs to be heard.

One of the main reasons more children and adolescents come to my office is anxiety related to school and social stress.

Sometimes they arrive because they don't want to go to class or because they feel they don't fit in. Because they are afraid of making mistakes, of being judged, of not meeting expectations, or of not knowing how to handle what they feel. And often, behind a 'I don't want to go to school,' there is much more than we adults can imagine."

MSS NEWS: How do you approach those first moments in consultation to help a child or adolescent open up and express how they truly feel?

Isabel Hernández:

"My work begins with something that is fundamental to me: building a bond of trust.

I need that child to feel they are talking to someone who will not judge them. That they are not sitting in front of their mom, dad, a teacher, or an authority figure who expects them to behave in a certain way.

I want them to see me as an ally. As a safe person with whom they can talk, ask questions, cry, get angry, be confused, and just be themselves.

That is why I work heavily on building rapport with them. On finding their language, understanding their world, and connecting from where they are, rather than where we adults think they should be.

Because when a child feels they are in a safe space, they start talking. And when they start talking, we can begin to understand."

MSS NEWS: Many parents wonder what their role should be during this therapeutic journey. How important is family involvement?

Isabel Hernández:

"To me, there is something equally important: the process cannot remain solely within the therapy room.

A child does not act independently of their environment. Their emotions, behaviors, and many of their ways of relating are also influenced by the atmosphere in which they grow up, by their upbringing, by the values they receive, and especially by the communication that exists at home.

That is why I consider it essential for at least one parent to be involved and aware of the process, and when possible, for both parents to be involved.

This does not mean invading the child's space of trust or revealing every detail of what they express in consultation. It means that parents can also understand what is happening, what they can do differently, and how to become part of the solution.

Because it is not just about helping the child 'manage their anxiety.' It is also about helping the family understand what that child needs in order to feel safer, heard, and supported."

MSS NEWS: Looking back at this entire journey, what impacts or moves you the most about your work?

Isabel Hernández:

"Perhaps one of the most beautiful parts of my work is what happens at the end of the process.

When I see that child who arrived with fear, anxiety, or insecurity walk out with more tools, a different perspective on themselves, and the ability to express what they feel… I feel enormous satisfaction.

But there is something more: a bond remains.

A bond born from having been that person who, during an important moment in their life, listened without judgment. Who helped them name what they were feeling. Who reminded them that their emotions had a place and that they also had the tools to face them.

And that, to me, is one of the most rewarding parts of guiding children and adolescents.

Because often, they don't need an adult to tell them, 'I know what you need to do.' They need someone to tell them:

'I am here. I hear you. You are not alone. Let's figure out together what you are going through.'

And from that moment on... change begins."


Reflection and Closing – What We Learned at My Safe School

This conversation with Isabel Hernández reinforces the very core of My Safe School: safe schools and healthy homes are not built solely with infrastructure or rules, but with strong human bonds, empathy, and spaces where mental health is a priority.

From this valuable interview, we take away essential lessons for our daily work with the community:

  1. Listen before correcting: Behind difficult behavior or a refusal to go to school, there is an emotion that has not yet found the words to express itself.

  2. Create safe environments: Both at school and at home, our children need to know that making mistakes or feeling afraid will not diminish love or acceptance.

  3. Teamwork is key: A child's healing and growth do not happen in isolation; it requires an active alliance between the specialist, the school, and the family.

We deeply thank Isabel Hernández for her generosity in sharing her expertise with MSS NEWS and for her ongoing support as a volunteer with My Safe School. Let us always remember that transformation begins when we choose to look our children in the eye and say: "I hear you, you are not alone."

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